神經肌肉再教育的基本原則
物理治療的目的
- 利用動作分析並決定患者
✓ 動作策略,姿勢反應和適當的回饋
✓ 技巧與能力 - 動作的先決條件
✓ 正常動作下缺乏的要件 - 患者主動參與動作
- 動作類化至日常生活功能(功能性運動)
- 利用不同的環境下來頻繁練習達到最佳的適應
所有的介入通常適用於這些族群(例如步態訓練,功能性訓練,平衡和協調訓練,訓練和復原),這些介入可被選擇和進階基於臨床決定,包含這三種類別:
- 功能進階經由動作學習原則
✓ 練習的形式(動作組成,多樣性)
✓ 回饋(外在回饋到內在回饋)
✓ 環境(封閉到開放,簡單到複雜) - 功能進階經由描述動作/任務的特性
✓ 幅度,速度,數量(頻率、強度和時間)
✓ 耐久度
✓ 單一關節到多關節動作 - 其他參數
✓ 發展順序
✓ 輔助器具
✓ 協助程度(身體、口令等)